
岳塘新聞網(wǎng)12月15日訊(通訊員 武智學(xué))為全面貫徹落實“雙減”政策,優(yōu)化學(xué)校小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計效果,從“量”和“質(zhì)”上轉(zhuǎn)變作業(yè)布置模式,切實發(fā)揮作業(yè)的育人作用,湘機(jī)小學(xué)教育集團(tuán)以“添趣味、生活化”為宗旨來優(yōu)化英語作業(yè)設(shè)計,讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方式更加多元化,更具趣味性,實現(xiàn)“雙減”政策下作業(yè)的減負(fù)增效。
低年級學(xué)生初次接觸英語,對這門學(xué)科充滿了好奇,也滿懷興趣想學(xué)好這門語言,也信心滿滿想用英語表達(dá)。教師平時作業(yè)布置時便設(shè)計了簡單的個人角色扮演。學(xué)生在展示自我的過程中,不僅鞏固了所學(xué)的知識,還會惟妙惟肖地自創(chuàng)情境,在動口、動手、動腦的過程中,活用所學(xué)知識于情景中,讓學(xué)生復(fù)習(xí)和強(qiáng)化所學(xué)知識,變機(jī)械學(xué)習(xí)為有意義的學(xué)習(xí),又可以培養(yǎng)學(xué)生良好的語音語調(diào)基礎(chǔ),從而真正培養(yǎng)了學(xué)生的語言綜合運用能力。
單一的口頭作業(yè)或書面作業(yè)往往讓學(xué)生感到枯燥無味,而有趣味的手工拓展作業(yè)能夠喚起學(xué)生的求知欲望。這類作業(yè)的設(shè)計從所學(xué)知識中進(jìn)行適當(dāng)重組,為學(xué)生提供富有趣味性、發(fā)展性的作業(yè),讓學(xué)生能夠通過作業(yè)鍛煉思維,同時給傳統(tǒng)的英語作業(yè)增添趣味性,把學(xué)科特點和語言主題融合,給學(xué)生提供了“用英語做事情”的機(jī)會。例如在教家庭成員這一主題時,讓孩子們畫家庭樹,并在家長面前介紹自己的家庭成員;學(xué)習(xí)身體部位時,讓孩子們制作身體部位,并用自制的身體部位玩蒙眼貼身體部位的游戲;學(xué)習(xí)動物時,讓孩子們制作動物頭飾等,激發(fā)學(xué)生的興趣。
責(zé)編:陶妞
來源:岳塘新聞網(wǎng)
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